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課程名稱 |
研究方法
Research Methods |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
邱力璟 |
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課號 |
PTCSL7256 |
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課程識別碼 |
146 M0610 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
綜607 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：10人
外系人數限制：2人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101PTCSL7256_02 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要在介紹理論語法語意相關領域所使用的研究方法學，瞭解質性研究及辯證的方式，以及如何應用這些方法於語言教學及語言本體的相關研究。本課程鼓勵論文寫作題材為華語語法本體論相關的同學修習。https://meet.google.com/fwq-ruxp-xno |
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課程目標 |
(1)了解語言及語言教學研究的過程。
(2)培養思辨、獨立研究的能力。
(3)說明學術論文發表的要件。
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課程要求 |
(1)參與課間討論、
(2)簡報課本內容，
(3)以個別方向，檢討既有的研究方法與應用，
(4)在此課堂經歷完整的研究過程。
(5)鼓勵參與學習線上學術倫理課程並取得基本時數
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
指定閱讀
Haegeman (2006). Thinking Syntactically--A Guide to Argumentation and Analysis. Hoboken, NJ : Wiley-Blackwell.
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參考書目 |
建議閱讀
Larson, Richard (2010) Grammar as Science. Cambridge, MA: MIT Press.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/22 |
課程簡介 |
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第2週 |
9/29 |
圖書館利用講習 12:00-14:00 |
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第3週 |
10/06 |
圖書館利用講習 12:00-14:00 |
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第4週 |
10/13 |
Haegeman (2006) p.1-46 |
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第5週 |
10/20 |
語料分析演練 CH1 |
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第6週 |
10/27 |
Haegeman (2006) p.67-89 |
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第7週 |
11/03 |
Haegeman (2006) p.92-106 |
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第8週 |
11/10 |
Haegeman (2006) p.107-118 |
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第9週 |
11/17 |
語料分析演練 CH2 |
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第10週 |
11/24 |
研究摘要繳交 |
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第11週 |
12/01 |
Haegeman (2006) p. 157-185 |
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第12週 |
12/08 |
Haegeman (2006) p. 186-206 |
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第13週 |
12/15 |
語料分析演練 CH3 |
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第14週 |
12/22 |
Haegeman (2006) p. 238-246 |
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第15週 |
12/29 |
Haegeman (2006) p. 247-266 |
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第16週 |
1/05 |
語料分析演練 CH4 |
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第17週 |
1/12 |
期末呈現 |
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